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從大數據專業建設看新工科建設

從大數據專業建設看新工科專業課程內容設計 1、IT技術：具備完善的大數據構建和維護技能，從而搭建大數據計算平臺 2、數學、統計學知識：具備數學科學的思想、熟練掌握統計學方法、建立數學模型…

OBE理念與新工科建設--浙工大新工科建設思考與實踐

新工科是什么？ 面對學科高度融合 ,“未來專業怎么專？業又在何方？專業的知識體系該如何構建？” 學科交叉催生新技術、新產業，進而可能催生新的學科或領域， 未來高校的專業又該如何布局？

AWS持續創新與人才培養

AWS持續創新與人才培養：互聯網時代對教育機構要求—快速實現數字化轉型；學習者更注重學習體驗，可以隨時隨地獲取快速交付的個性化，高質教育服務

VR技術應用到職業教育，它的優勢在哪里？

對于專業技能培訓機構，一套VR設備能實現多種特殊環境模擬、多人次操作訓練，大大減少培訓成本。對于學習者來說，能夠在崗前獲得更多操作經驗，也有利于就業競爭。